与线上混合式教学相适应的医学免疫学课程思政(3)
图2 免疫学课堂直播课中课程思政的融入Fig.2 Integration of ideology and politics in the live broadcast of immunology classroomNote: of medical staff from the affiliated hospital to go to the epidemic area in guidance; the motivation of students to learn by introducing immune knowledge involved in "New Coronary Pneumonia"; study of "Antigen" through the detection of new coronavirus antigen/antibody;D. "Antibody" displays relevant antibody knowledge of "New Coronary Pneumonia Diagnosis and Treatment Plan".
2.5课后作业中思政问题的思考 为配合混合式教学的教学方式,本课程十分强调“基于问题的学习”的学习方式。教研组在学生课前和课后的学习任务中增加了材料分析题,开放性讨论临床、科研、思政、生活等与已有理论知识的相互关联,形成新的知识建构,并从中贯穿德育教育。
如在《免疫器官和组织》一章的课后作业中,选取《滚蛋吧!肿瘤君》的作者熊顿的故事,一方面让学生通过材料分析淋巴瘤的好发部位和细胞分型,加强对知识的临床应用;另一方面通过熊顿与病魔斗争故事倡导乐观坚强的抗癌精神。在“T细胞”的课后作业中,在新闻“习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作”中摘取素材,介绍了陈薇院士和魏海明教授的工作,既可以启发学生探索T细胞在免疫应答中的关键作用,又可以激发学生立志报国的热情。
3 课程思政的实施效果
3.1师生价值观同步升华 课程思政的实施内容之一是培育和践行社会主义核心价值观,提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养,不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平等、公正、法制。教育者先受教育,通过课程思政的培训和行为规范的倡议,可以帮助教师更好地理解课程思政实施的必要性,将价值观引导于知识传授和能力之中,从而更好地落实立德树人的根本任务。教研组选取蕴含“爱国、敬业、诚信、友善”等思政元素的课程素材(“免疫大家”“免疫故事”)通过多种形式,在课前、课中或课后融入专业知识点,力求将社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。
3.2辩证法思维熟练应用 自然辩证法作为关于自然界和科学技术发展的一般规律及人类认识和改造自然的一般方法的科学,对医学的发展起重要的指导作用。免疫学的发展符合唯物辩证法的认识论,其诸多理论也符合唯物辩证法的基本规律。免疫学教学注重培养学生的科学思维和创新精神。如免疫系统中的免疫细胞和免疫分子间的相互作用,推动了免疫应答在合适的时空发挥恰当的作用,符合“质量互变规律”;神经-内分泌-免疫网络又体现了整体观和普遍联系的原理。教学中,教师通过问题引导、合作探究等方式让学生思辨免疫学理论,更好地理解免疫学经典知识和新进展之间的关系,使学生建立初步的科研思维。
3.3“抗疫精神”深入人心 抗击新冠肺炎疫情是一堂特殊的课程思政实践课,除了爱国情怀和社会责任,人文关怀、科学精神和公民健康素养也贯穿其中。在这场艰苦卓绝的“抗疫”战争中,孕育并诞生了伟大的“抗疫精神”。教研组结合免疫学课程特点,在教学中融入“抗疫”相关的思政素材,既使学生深刻体会到中华民族万众一心、同舟共济的守望相助精神,又能使学生不忘初心,牢记救死扶伤的职业操守。
课程思政的设计和实施是高校教师应该掌握的高超技能[5]。教师只要具备了“课程思政”的意识和能力,不同的教学环境和教学方式都能有效地进行立德树人。课程思政的融入为专业课的教学注入了灵魂,提高了“温度”,因此教学效果一定会有质的提升,这既是评价课程思政实施效果的标准,也是课程改革的目标。医学免疫学的教学将进一步在课程建设中发掘专业课程思想政治教育资源,着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中。
[1] 高德毅,宗爱东.课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊,2017,(1):31-34.
Gao DY,Zong ideological and political:The inevitable choice to effectively play the role of the main channel of classroom education[J].Lead J Ideol Theorl Edu,2017,(1):31-34.
[2] 马兴铭,张李峰,王竞秋,等.医学免疫学“课程思政”的教学改革与探索[J].医学教育研究与实践,2019,26(6):119-121,192.
Ma XM,Zhang LF,Wang JQ, and exploration of ideological and political theory education in Medical Immunology course teaching[J].Med Educ Res Prac,2019,26(6):119-121,192.
[3] 於昊龙,曹启江.课程思政在医学免疫学课程教学中的实践[C].上海.第十三届全国免疫学学术大会,2018.
文章来源:《细胞与分子免疫学杂志》 网址: http://www.xbyfzmyxzz.cn/qikandaodu/2021/0418/515.html
上一篇:基于的免疫学领域研究的影响力分析
下一篇:河南省新增家国字头国际联合研究中心